Dr. Jeff Carpenter
Profesor Asociado de educación y director del “Teaching Fellows Program” en la Universidad de Elom. Es editor asociado del Journal of Research on Technology in Education.
El Dr. Carpenter es uno de los investigadores más influyentes en el área de investigación sobre las redes sociales y la educación y formación docente.
Sus publicaciones más recientes:
- Carpenter, J.K., Kerkhoff, S., & Wang, X. (2022). Teachers using technology for co-teaching and crowdsourcing: The case of Global Read Aloud collaboration. Teaching and Teacher Education, 114,103719.
- Carpenter, J.P., Shelton, C.C., & Schroeder, S.E. (2022). The education influencer: A new player in the educator professional landscape. Journal of Research on Technology in Education. Advance online publication.
- Carpenter, J.P., Krutka, D.G., & Trust, T. (2022). Continuity and change in educators’ professional learning networks. Journal of Educational Change, 23, 85–113.
Dr. Christian Fischer
Profesor Asistente titular de Efectividad Educativa en el Hector Research Institute of Education Sciences and Psychology de la Universidad de Tübingen en Alemania y profesor de Investigación en la Escuela de Educación UC Irvine.
Sus investigaciones analizan el impacto de las comunidades de profesores en línea en el rendimiento de los estudiantes, así como analizan la forma como el microblogging se relaciona con los elementos de diseño del desarrollo profesional de alta calidad.
Uno de sus artículos más destacados es:
Fischer, C., Fishman, B., & Schoenebeck, S. Y. (2019). New Contexts for Professional Learning: Analyzing High School Science Teachers’ Engagement on Twitter. AERA Open, 5(4).
Dr. Carlos Marcelo
Catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Sevilla. Es coordinador del Instituto Interuniversitario Andaluz de Investigación Educativa. Ha desarrollado múltiples investigaciones en relación con la formación inicial, inducción y desarrollo profesional docente.
Entre sus publicaciones recientes:
Marcelo, C. y Marcelo-Martínez, P. (2021). Influencers educativos en Twitter.
Análisis de hashtags y estructura relacional. Comunicar. nº 68, v. XXIX.
Dra. Ingrid Mosquera
Profesora Contratada Doctor en la Universidad Internacional de La Rioja.
Docente dedicada a la formación continua del profesorado. Investigadora en las áreas de Didáctica, TIC, educación online y aprendizaje informal.
Fundadora de las #CharlasEducativas y del canal de YouTube IMGENDE TIC y Educación con Ingrid. Colaboradora en varias publicaciones educativas: UNIR Revista, Magisterio, Vicens Vices, Teaching English y Tiching. Divulgadora educativa a través de @imgende.
Dr. Fernando Trujillo
Es Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la
Literatura de la Universidad de Granada.
Ha coordinado para la Fundación ProFuturo (Fundación Telefónica y Fundación La Caixa) la redacción del “Marco Global de la Competencia para Aprender y Educar en la Era Digital”, que se ha traducido al inglés, francés y portugués y se utiliza en los 40 países. Ha participado, entre otros proyectos, en la investigación del Joint Research Centre de la Comisión Europea “COVID and Education 2020-21”. Su último libro se titula “Aprender y enseñar en tiempos de confinamiento”.
Tiene una presencia activa en redes sociales a través de su web, https://
fernandotrujillo.es, o sus perfiles en redes generalistas (más de cuarenta mil
seguidores en Twitter) o académicas.